Actividades para enseñar a la crítica constructiva

Crítica positiva y negativa puede ser difícil. Los estudiantes luchan a menudo para proporcionar elogios específicos y, al mismo tiempo, pueden carecer de la madurez para dar sugerencias en una forma útil. Proporcionar actividades estructuradas que modelan estos comportamientos puede hacer esta habilidad natural.

Cumplido antes de criticar

Todo el mundo se utiliza para el método de buenas noticias-malas noticias de transmitir información. Al enseñarles a los estudiantes para ofrecer crítica constructiva, con la buena noticia es siempre una buena idea. Por ejemplo, si los estudiantes son criticar la escritura de sus compañeros a través de las revisiones por pares, les pedimos que describen dos cosas que les ha gustado sobre la pieza de su pareja antes de darles una sugerencia de mejora. Cuando una pieza potencialmente difícil-a-oiga consejos sigue algunos comentarios positivos, es más fácil de tomar.

Ser específicos

Los estudiantes a menudo empantanarse con múltiples piezas de crítica. Al enseñarles a los estudiantes a la crítica, les recuerde limitar sus comentarios y mantenerlos específicos. Por ejemplo, si dos estudiantes colaboran en discursos a la clase, solicitar a cada socio para dar sólo dos pedazos de Consejo. Cada sugerencia debe escribirse como una sola oración y tener un resultado medible, como la reducción de la cantidad de veces que el orador dice una palabra sobreutilizada.

Preguntas para identificar el problema

Comentarios constructivos no siempre tienen que ser en forma de una sugerencia directa. En cambio, proporcionar a los estudiantes una encuesta que ayuda a uno mismo-identificar potenciales problemas de comportamiento o de trabajo. Por ejemplo, si un estudiante está luchando con un ensayo argumentativo, tienen le preguntas que le invito a explicar un problema complejo como si él estaba hablando a un hermano más joven en la escuela primaria. Un estudiante puede pedir también a encontrar y la tesis de su papel del círculo o a replantear la idea principal. Si ella no puede encontrar uno, esto es una buena oportunidad para ella darse cuenta de que ella debe volver atrás y revisar.

Usar un Script para estimular el pensamiento profundo

Ya sea corrigiendo trabajos o abordar otros temas de aula, estudiantes todavía pueden luchar con crítica constructiva a pesar de actividades estructuradas. Cuando todo lo demás falla, les dan plantillas de oración para ayudar a consolidar el concepto. Por ejemplo, los estudiantes en una discusión puede ser que necesite tener una tarjeta de la nota que dice "herir mis sentimientos cuando tú..." con un espacio en blanco para ser llenado función de la situación. Para situaciones relacionadas con el trabajo de clase, podría tener un script que dice: "tu ensayo me hizo pensar..." Pidiendo a estudiantes que cavar profundo para proporcionar específicas, feedback individualizado será de gran ayuda a sus compañeros. Repetición esta actividad varias veces, los scripts se volverá cada vez menos necesarios.


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