Asimilación en el desarrollo infantil

Asimilación en el desarrollo infantil

Asimilación en el desarrollo infantil describe el desarrollo cognitivo de un niño que crece. El desarrollo cognitivo se centra en procesos mentales como memoria, razón y percepción. Asimilación toma en consideración las capacidades intelectuales de un niño en relación con su edad como medio de explicación de la conducta del niño.

Asimilación

La asimilación es el proceso por el que un niño toma en material de su entorno y reorganiza en su mente para formar algún tipo de significado. La asimilación es una especie de catálogo mental, donde los bebés almacenan nueva información y acompañamiento de las asociaciones de su entorno en sus mentes. Según Piaget, los niños nacen en el mundo con sólo la percepción cognitiva relacionada con sí mismo. En su mente, el niño es el centro del universo y todo gira alrededor de él. Sin embargo, cuando el niño empieza a experimentar otros estímulos externos, comenzará a asimilar los nuevos estímulos y hacer otras asociaciones fuera de sí mismo.

Ejemplos de asimilación

Una ilustración de la teoría de la asimilación es el de un bebé acostumbrado a la alimentación de un biberón. El bebé ha hecho la Asociación mental entre la botella y la comida. Él sabe que la botella contiene alimento y como tal, un bebé fussing dejará de quejarse y mostrar signos de excitación o anticipación cuando ve la botella. Esta información ha sido asimilada en su mente. El bebé también hace otras asociaciones mentales como un proceso natural de su desarrollo. Por ejemplo, el bebé hace la Asociación mental que un sonajero no es una fuente de alimento y almacena esta información para referencia futura.

Asimilación y desarrollo

Piaget era de la opinión que asimilación está relacionada con el desarrollo de los niños en adultos con facultades mentales bien redondeados. Propuso que la asimilación ayuda a dar forma a cada individuo y ayuda a determinar el tipo de adultos llegarán a medida que maduran. Un niño con contacto limitado con otras personas durante sus años de desarrollo podría encontrar difícil interactuar socialmente con otras personas como un adulto. Esto está en contraste con un niño que asimilados todos los conocimientos necesarios y puede hacer las asociaciones mentales necesarias para saber cómo comportarse en estos lugares.


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