Cómo relacionarse con un niño enojado y frustrado con trastornos conductuales

Si trabaja con o amar a un niño enojado y frustrado, ya sabes lo difícil que puede ser se relaciona con ellos a nivel personal y establecer relación con ellos. La clave aquí es encontrar un común interés que va más allá del alcance de su relación de modo que no es parte de la conducta publica al niño caras y deben lidiar con. Encontrar incluso un tema seguro volver a caer en puede hacer la diferencia en su relación con el niño y puede convertirse en una herramienta para la obtención de un comportamiento adecuado.

Instrucciones

• Llegar a conocer al niño y sus intereses. Tómese el tiempo para hablar con los padres, si eres trabajador o profesor del niño. A menudo puede descubrir sus intereses y talentos ocultos cuando menos te lo esperas.

• Observe al niño cuidadosamente para descubrir intereses ocultos. ¿Qué libros elige? Los temas de estos libros debe darle una idea de sus gustos y disgustos. ¿Qué él dibujar en su obra? Buscar pistas ocultas que no puede ser listo o dispuesto a verbalizar.

• Coloque a un lado por lo menos cinco minutos todos los días para hablar de las cosas que le interesan a este niño. Este es un momento que debe estar libre de otras demandas. No es un tiempo para corregir el comportamiento o dar una conferencia sobre las consecuencias del comportamiento pasado. Este tiempo debe ser un tiempo para compartir intereses comunes sobre una base ligera y amable. Constantemente pasar cinco minutos al día con el niño puede hacer maravillas. Aunque puede ser difícil, al principio, no te rindas. Cuando el niño ve que vas a colgar en él con él, es probable que poco a poco va a cambiar su comportamiento.

• Tómese el tiempo para investigar sus intereses. Si él es un fanático de los deportes, aprender un poco sobre su deporte favorito que puede mantener una conversación con él sobre este tema. Si es en los dinosaurios, mantén tus ojos abiertos para libros nuevos o pequeños abalorios que son acerca de los dinosaurios. Si usted es el maestro, mantener a sus intereses en mente al diseñar planes de clase. No hay nada malo con el diseño de una lección que tendrá su interés.

• Se niegan a entrar en luchas de poder. Si debe controlar y corregir el comportamiento, hacerlo constantemente y firmemente sin juzgar al niño. Establecer claramente sus expectativas y esperan a reunirse con ellos. Tenga cuidado aquí. Si sus expectativas son tan altas que él puede no conocerlos, usted es ambos hacia problemas. Asegúrese de que sus expectativas están en consonancia con su capacidad.

• Dar tiempo al niño cumplir con las peticiones. Muchos adultos sobre-reaccionan y asuman que el niño no está cumpliendo cuando en realidad todavía está procesando la solicitud. Si el niño tiene un trastorno de procesamiento, permitiendo que el tiempo extra puede ser todo lo que necesita para el cumplimiento.

• Abstenerse de ser confrontacional. Sólo creará un problema mayor. Proporcionar al niño las opciones razonables. Muchos niños difíciles responderán cuando creen que tienen opciones y tienen un grado de control sobre sus vidas.

• Separar al niño de su comportamiento. Aunque es fino y aún necesario, para que el niño sabe que no te gusta su comportamiento, es vital que el niño sabe que te gusta lo que es.

• Disfrutar de los rasgos positivos del niño y recordar siempre que la conducta del niño difícil no es personal. Realmente no te odian y no es que usted consiga. Él está enojado y frustrado y casualidad que la persona que está tomando en.


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