Cómo utilizar el cuadrado de Punnett con niños

10/01/2011 by admin

Cómo utilizar el cuadrado de Punnett con niños

Genética puede ser un área complicada de la ciencia. Sin embargo, alrededor de mediados de 1800, un monje austriaco por el nombre de Gregor Mendel descubrió que las plantas de guisante de cruces con diferentes características dieron lugar a diferentes combinaciones. A través de sus experimentos en jardinería, descubrió el Punnett cuadrado, que puede ayudar a los niños a entender los conceptos básicos de la genética de una manera más fácil. El cuadrado de Punnett tiene los rasgos dominantes y recesivos de cada padre en cuenta y muestra las posibilidades de los estudiantes para cada niño, que los padres pueden tener.

Instrucciones

• Explíquele a los niños que cada persona lleva dos genes para cada rasgo. Cuando dos personas tienen un bebé, cada persona pasa uno de estos genes a sus hijos, crear un nuevo conjunto de genes. Para cada característica, existen genes recesivos y dominantes. Dígale a los niños que siempre mostrará un gen dominante, a menos que el niño hereda dos genes recesivos.

• Dibujar un tablero de tres en raya en un pedazo de papel para crear la Punnett cuadrados.

• Elegir un rasgo de que los niños pueden identificar fácilmente, como la forma del ojo color o lóbulo de la oreja. Por ejemplo, los ojos marrones son dominantes sobre azul.

• Utiliza los cuadrados de dos la parte inferior del lado izquierdo para representar a la madre y el segundo dos casillas a lo largo de la parte superior para representar al padre. Salir de la esquina superior izquierda en blanco.

• Instruir a los niños que muestran los genes de cada padre en los cuadros respectivos. Supongamos que la madre tiene ojos azules y el padre marrones con un gen azul y uno marrón. Esto significa que los dos cuadrados a la izquierda deben contener un pequeño "b" cada una para representar el azul es recesivo. Una de las mejores plazas debe contener un capital "B", mientras que el otro contiene una pequeña "b".

• Deje que los niños rellene el resto del cuadrado de Punnett con las combinaciones posibles. Muéstreles cómo combinar las combinaciones genéticas posibles en las plazas por transportar cada gen en los cuadrados vacíos. Con este ejemplo, deben contener dos plazas "Bb,' y los otros dos contienen"bb."

• Explíquele a los niños que cada "Bb" significa que el niño resultante tendría ojos marrones con la posibilidad de tener hijos de ojos azules ellos mismos. Las plazas que contienen "bb" daría lugar a los niños con ojos azules.

• Pregunte a los niños para calcular el porcentaje de niños que tendría una pareja con esta composición genética con cada color de los ojos. Los estudiantes incluso mirar su propia familia y tratar de determinar qué genes de sus padres han señalando qué color de ojos tienen sus padres frente a los colores de los ojos de sus hermanos y su propio.

Consejos y advertencias

  • Alterar la composición genética de los padres y comparar los resultados. Por ejemplo, utilizar a ambos padres con un gen marrón y un gen azul.
  • También puede utilizar el ejemplo de la altura de una planta de guisante como Gregor Mendel hizo inicialmente con la altura dominante y corto es recesivo.