Desarrollo de visión infantil

Como adultos, damos por sentado nuestra capacidad de ver. La visión que tenemos de experiencia está mucho más desarrollada que la de un recién nacido o incluso de un bebé un par de meses de edad. Aunque esta capacidad de ver comienza a desarrollarse en el útero, algunos de sus hitos más impresionantes tienen lugar durante la infancia.

En el vientre

En 1996, J.P. Lecanuet y B. Schaal publicaron un estudio en el Journal Europeo de obstetricia, ginecología y biología reproductiva demostrando que un feto responderá a la luz en sólo 26 semanas después de la concepción. Encontraron esta respuesta midiendo el ritmo cardíaco del feto y observar su movimiento. El feto se muestran cambios en su ritmo cardíaco o moverse cuando la luz se presentó.

Nacimiento

Al nacer, un recién nacido ve con visión miope, cerca de 20/300. Esto significa que un bebé tiene que estar muy cerca (20 pies) para ver el mismo objeto que un adulto puede ver a 300 pies de distancia de pie. Algo que lejos aparece muy borrosa para el bebé. Además, aunque los bebés recién nacidos tienen todas las estructuras necesarias para ver en color, no pueden decir la diferencia entre dos colores de la misma luminosidad. No es hasta llegar a 2 meses que los bebés pueden ver colores la forma en que los adultos pueden. Como recién nacidos, pausa su exploración visual al ser estimulados por el entorno y los cambios en la iluminación.

Preferencias

Porque los bebés son particularmente atentos a estos cambios de iluminación, prefieren mirar los bordes y ángulos distintos. De hecho, un niño desarrolla una preferencia por varios tipos de características visuales tan pronto como 2 días de edad y puede reconocer la cara de su madre en contraste con un extraño de cuando solamente 2 a 7 horas. Los niños pasan más tiempo mirando caras. Sin embargo, también favorecen patrones, especialmente aquellos que son de alto contraste.

El primer par de meses

Esta preferencia por contraste, bordes afilados y patrones cuando exploración ayuda a los niños a otros desarrollar su visión. Una de las habilidades más importantes asociadas con la visión es la capacidad de contar que los objetos son independientes unos de otros. En 1983, Philip Kellman y Elizabeth Spelke publicaron un estudio en la revista psicología cognitiva demostrando que el movimiento desempeña un papel grande en la capacidad de los niños a distinguir los objetos entre sí. Esta capacidad continúa aumentando con la edad. Cuando los bebés son 3 meses de edad, visualmente analizar áreas mucho más grandes de un objeto y puede hacer mucho más rápidamente.

La segunda mitad del primer año

Movimiento sigue desempeñando un papel grande en el desarrollo de la visión infantil durante este tiempo. Sin embargo, toma nuevo significado los bebés aprenden a gatear y salen de sus habilidades de locomoción. Como los bebés maduran, aprenden a enfocar ambos ojos en un objeto al mismo tiempo y percibirla como una imagen. Esta capacidad se llama visión binocular y contribuye a la percepción de la profundidad. Además, utilizando un falso visual «precipicio», los investigadores S. Scarr y P. Salapatek demostraron en 1970 que, cuando los bebés aprenden a gatear alrededor de su entorno, agudiza su percepción de la profundidad y desarrollan más miedo a las alturas. Esto ocurre aproximadamente 6 a 7 meses después del nacimiento en los bebés. Por 7 a 8 meses, la visión de un bebé es casi tan exacta como la de un adulto. Finalmente, a los 9 meses, niños con éxito pueden coordinar vista y sus movimientos de la mano aparecen automáticos al agarrar objetos.


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