Diferencias de género en el desarrollo del lenguaje infantil

¿Existen diferencias reales en el desarrollo del lenguaje entre niños y niñas? ¿Es un niño como suele significan una chica y no 'pequeño muchacho se menea' en la escuela más que a alta energía? ¿Por qué ¿chicas constantemente más alto puntaje en las pruebas de capacidad verbal, leer antes, hablar en frases más complejas y entender ideas abstractas más rápido que los niños? Investigación durante décadas, hoy uso de sofisticados dispositivos de proyección de imagen médicos, apunta a las diferencias en el desarrollo del cerebro y la actividad para explicar las diferencias de género anecdótico en el desarrollo del lenguaje infantil como hecho científico.

Las niñas desarrollan habilidades lingüísticas antes que los varones.

Las niñas experimentan los cambios cognitivos que afectan la adquisición del lenguaje en la edad 14 a 20 meses mientras que los niños exhiben estos cambios más adelante, entre 20 y 24 meses de edad. Esto puede explicar por qué las niñas a menudo hablan antes que los niños, utilizan vocabularios más grandes y hablan en oraciones de varias palabras o frases.

Estudios compilados por el Universidad de Michigan Departamento de psicología en "Los niños y primario adquisición de la lengua," muestran que los padres tienden a jugar físicamente con sus muchachos pero hablar y comunicar lo contrario social y verbal con sus chicas, que pueden contribuir a las diferencias de edad en habilidades lingüísticas.

Chicas usan diferentes partes del cerebro para procesar el lenguaje.

En pruebas controladas, cerebro exploración IRM muestra que chicas usan las áreas de pensamiento y el lenguaje abstractas del cerebro muy activamente al procesar lenguaje ya sea verbal o visualmente. Los niños, sin embargo, muestran actividad creciente del cerebro en áreas visuales al ver palabras y áreas auditivas al oír palabras.

Investigadores de la Northwestern University y Universidad de Haifa que llevó a cabo un estudio conjunto sobre diferencias de género en la actividad cerebral propusieron que las distinciones podrán datar a la historia humana temprana. La evidencia de civilizaciones tempranas indica que los hombres dependían de una señal limitada, inmediata para tomar decisiones de lucha o huida instantáneas mientras que las mujeres usan contexto y pensamiento abstracto en la toma de decisiones, habilidades que aún son altamente relevantes en la cultura contemporánea.

Cerebros de las niñas desarrollan antes y son más grandes que varones.

Según un artículo publicado en 2004 de liderazgo educativo, la corteza pre frontal (la parte del cerebro que controla la expresión, habilidad verbal, comportamiento cognitivo y social) en las adolescentes se desarrolla antes y es más grande que el de los muchachos adolescentes. Los conectores neuronales en el cerebro de las niñas que facilitan la comunicación entre los cerebros derecho e izquierdos son 25 por ciento mayor en las adolescentes. Esto significa enfocarse mejor, escucha mejor habilidades, mejor memoria y multitarea mejor--en definitiva, más áreas del cerebro dedicada a las habilidades requeridas para la lectura y escritura y verbal fluidez.


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