Ideas de proyectos de ciencia con contaminación

Además de contribuir a la contaminación y la destrucción de los ecosistemas naturales, la contaminación puede ser causa de enfermedad en humanos y otros problemas de salud. Proyectos de Ciencias que se ocupan de la contaminación pueden ayudar a los estudiantes a aprender acerca de las causas y los impactos de contaminación, así como las soluciones para limitar y eliminar la contaminación. Estos proyectos pueden centrarse en tipos específicos de contaminación, tales como contaminación del agua, contaminación atmosférica o contaminación del suelo.

Contaminación del agua de filtración

Una de las maneras en que los seres humanos han aprendido a lidiar con aguas contaminadas, como es el agua que contiene pequeñas cantidades de plomo de viejos sistemas de plomería, para filtrarla. Sistemas de filtración avanzados utilizan ionización y carbón activado para eliminar los contaminantes. Puede hacer que los estudiantes crear filtros de contaminación de agua básica para un proyecto de ciencia con embudos, pedazos de toalla de papel y un poco de arena. Cada estudiante debe curva una toalla de papel en un cono para que quepa dentro de un embudo. Luego debe llenar el cono resultante de arena. Cuando los estudiantes verter agua sucia a través de sus filtros, las partículas de suciedad atrapadas en la arena, mientras que las moléculas de agua fluyen a través de. El resultado es agua con baja turbiedad o turbidez.

Detección de contaminación Invisible

Mientras que el agua con baja turbidez puede parecer limpio y conveniente para beber, algunos contaminantes son tan pequeñas en tamaño que no pueden detectarlos a simple vista. Como un proyecto de Ciencias, los estudiantes pueden mostrar cómo clara líquidos, que se asemejan a agua limpia, pueden de hecho llevar visualmente indetectables moléculas y sustancias más allá de hidrógeno y oxígeno. Para comenzar, los estudiantes pueden poner varios diferentes líquidos claros en envases separados, incluyendo agua, vinagre blanco y agua de azúcar. Los participantes deben predecir, basado en características visuales solamente, que líquidos contienen 'contaminantes', como las partículas de azúcar, y que los líquidos son agua pura. Los participantes pueden degustar luego cada líquido de la muestra con un hisopo palillo o algodón, para ver si sus predicciones fueron exactas. El proyecto muestra cómo sólo la turbidez no es un fuerte indicador de la contaminación del agua, como de contaminantes pueden alterar la química del agua sin alterar el aspecto del agua.

Contaminación que atrapan el aire

El objetivo de este proyecto de ciencia de la contaminación es determinar si un ambiente interior o al aire libre alberga más partículas en el aire. Cada estudiante debe comenzar por dos cartas de mismo tamaño índice capa u otras piezas resistentes de papel con jalea de petróleo. Ella debe entonces cinta adhesiva una tarjeta a una ventana dentro de sus hogares con el lado cubierto de gelatina hacia adentro y la otra tarjeta en el lado opuesto de la ventana fuera de sus casas con el lado cubierto de gelatina quede hacia afuera. Después de 24 horas, los estudiantes deben recoger sus tarjetas y examinar cuántas partículas de cada tarjeta ha atrapado en su superficie recubierta de gelatina. Los estudiantes pueden clasificar las partículas según tamaño y color, y hacer gráficos que muestren cuántos de cada tipo de partícula ocurren interior exterior. Para resultados más exactos, los estudiantes pueden realizar el experimento varios días en una fila.

Lluvia ácida

Quema de combustibles fósiles libera óxido de nitrógeno y azufre en el aire, que forman ácidos cáusticos después de reaccionar con las moléculas de agua. Estos ácidos caen al suelo como lluvia y actúan como contaminación del suelo y puede causar daños biológicos como geológicos. La acidez de la lluvia le permite comer a través de minerales alcalinos. Como un proyecto de Ciencias, los estudiantes pueden demostrar los efectos perjudiciales de la lluvia ácida por verter vinagre, que es ácida, en tazones llenado de tiza o piedra caliza, los cuales son alcalinos. Una reacción química causará los minerales los estudiantes bañe con vinagre se deteriore.


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