Principios de la enseñanza de los niños en edad preescolar

La Asociación Nacional de cuidado del niño destaca seis principios fundamentales de la educación temprana para niños desde el nacimiento hasta kindergarten.

Historia

La Asociación Nacional de cuidado de niños o la NCCA, se centra en la educación infantil privada, como cuidado infantil subsidiado, programas de Head Start y programas de preescolar público. Con sede en Washington, D.C., NCCA es una organización sólo para miembros que ofrece soporte a completamente licenciado, privadas programas de educación en los Estados Unidos. Todos sino cinco de Estados Unidos participan en la NCCA.En un documento de mayo de 2007 titulado "Seis principios en temprana infancia educación: un nuevo debate sobre políticas públicas," la NCCA propone que todos los niños tengan acceso a la educación temprana de calidad. Según el U.S. Bureau of Labor Statistics en el año 2009, la educación temprana para los niños "puede dar forma a su visión de sí mismos y puede afectar a su posterior éxito o fracaso en la escuela, el trabajo y su vida personal.Además, la Asociación Nacional de educación declaró en 2009 que "proporcionar una educación de calidad para los niños antes que a su vez 5 produce importantes beneficios a largo plazo" y que "[h] igh-calidad la educación preescolar representa una de las mejores inversiones que puede hacer que nuestro país".

Oportunidades para todos los niños

Esto incluye acceso a la educación de todo el año, jornada infantil en ajustes apropiados para la edad.Crear educación temprana edad ayuda a nutrir a los niños para poder comunicar bien, desarrollar madurez social, crecer su curiosidad y estar físicamente sanos y bien alimentados.

Sostenibilidad a largo plazo

La NCCA requiere inversión pública y privada en la educación temprana y la programación.

Desarrollo infantil temprano es un asunto de interés público. El NEA cita programas preescolares de calidad como la creación de una sociedad de individuos que son "menos probabilidades de repetir grados, necesidades educativas especiales o en futuros problemas con la ley."

Coordinación

Coordinación de educación infantil con programas estatales y federales se supone para asegurarse de que todos los niños están completamente preparados para escuela primaria. La coordinación de administración y financiación realmente reducirá el derroche de dinero federal y estatal debido a las lagunas y duplicación en los costos y servicios. También reforzarán los dos principios mencionados anteriormente.

Licencia de ambientes apropiados para la edad

Los programas deben abordar los criterios específicos de desarrollo para los niños desde el nacimiento hasta kindergarten. Esta licencia incluye normas de salud y seguridad para los trabajadores y las instalaciones.Las instalaciones deberían crear un entorno para los niños que se centra específicamente en su estructura del cerebro en desarrollo a través de experiencias, la repetición y las relaciones tempranas.

Opción

Los padres deben decir en que programa de Educación de la primera infancia para inscribir a su hijo. De esta manera no sólo son las necesidades de los niños se cumplan, pero también se satisfagan las necesidades de los padres que trabajan en una variedad de situaciones familiares, sociales y económicas.

Fuerza de trabajo profesional

La NCCA aboga por la inversión en formación como esencial a los principios de la educación preescolar. Formación del profesorado debe ser asequible y accesible y debe incluir la experiencia práctica para el mejor desarrollo de docentes de calidad.También aboga para que los maestros de educación temprana mantener afilados sus habilidades a través de educación continua de la formación y desarrollo docente.


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